Фетрика

СОДЕРЖАНИЕ
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Разделы
Пояснительная записка
Учебный план
Календарный учебный график
Рабочая программа.
Содержание рабочей программы
Форма контроля
Оценочные материалы
Методическое обеспечение
Условия реализации программы
Список литературы
Приложение

Страница
3
6
7
8
10
11
11
12
15
16
17

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Дополнительная
образовательная
программа
составлена
в
соответствии с нормативными требованиями:
1. Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
2. Концепцией развития дополнительного образования детей до
2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской
Федерации от 31.03.2022 № 678-р;
3. Приказ Министерства просвещения РФ от 27.07.2022 № 629 «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
4. СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
5. СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания»;
6.
Устав
муниципального
автономного
образовательного
учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества» р.п.
Красные Баки, Нижегородской области.
Актуальность программы состоит в том, что включает в себя новые
техники работы с тканью и неткаными материалами (фетр). С помощью
обычных лоскутков ткани, нехитрых галантерейных принадлежностей и
собственной фантазии можно сделать множество оригинальных вещиц,
которые украсят дом, порадуют близких и станут прекрасным подарком
друзьям.
В наше время техника работы с фетром стала искусством, а не экономией
или признаком бедности, как считалось раньше. Незаслуженно забытые
изделия ручного труда вновь приобретают свою ценность и превосходство
над серийными промышленными образцами. Широкий набор видов
деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить
кругозор учащихся, но и каждому ребенку дает раскрыть свои
индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику, что,
безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет
способствовать осознанному выбору профессии.
Отличительные особенности. Художественные изделия могут
выполняться как индивидуально, так и коллективно. Процесс изготовления
любого изделия начинается с выполнения шаблонов, образцов, составления
вариантов композиций. Учащиеся знакомятся с экономическими,
экологическими требованиями: рациональным расходованием материалов,
утилизацией отходов.
3

Данная программа учит детей оформлению интерьера дома, а в будущем –
поможет в организации малого бизнеса. В основу программы положено
обучение, основанное на развитии интереса учащихся к изготовлению
лоскутных изделий. Программа учит работе с фетром и тканью, способствует
развитию пространственного мышления, глазомера, точности движений рук,
мелкой моторике, способствует развитию художественного вкуса. Через
произведения декоративно – прикладного искусства происходит знакомство
с произведениями и традициями народных умельцев. При выполнении
практических работ учащиеся должны включаться в решение задач,
направленных на создание изделия, отвечающего как функциональным, так
и эстетическим требованиям.
Художественная обработка материала
представляет уникальную возможность соединить трудовую подготовку с
эстетическим воспитанием, без которого невозможно добиться высокой
культуры труда.
Направленность программы – художественная
Адресат программы: Программа адресована детям с 7 лет. Для
обучения принимаются все желающие.
Объем и срок освоения ДОП:216 часа в год.
Режим занятий:– 3 раза в неделю по 2 часа, продолжительность
занятия - 45 минут; продолжительность перерыва 10 минут на подвижные
игры.
Особенности организации образовательного процесса: программа
реализуется в групповой и индивидуальной формах, при необходимости
занятия могут быть реализованы в дистанционном формате с использованием
сети Интернет. Наполняемость группы 16 человек. Набор детей в группу
проводится в свободной форме, но с согласия родителей.
Форма обучения: очная
Виды занятий: учебные занятия, мастер-классы.
Формы
подведения
итогов
реализации
дополнительной
общеразвивающей программы: выставки, открытые занятия, показ детских
достижений (работ).
Уровень программы - стартовый
Воспитательный компонент в творческом объединении ведется в
соответствии с программой воспитания МАОУ ДО ЦДТ.
Цель данной программы: формирование у учащихся духовно-культурных
ценностей через овладение искусством шитья изделий из фетра.
Задачи данной программы:
Обучающие:
-познакомить детей различным основными способами работы с фетром;
- формировать у детей навыки работы с разнообразными материалами и
инструментами, применяемыми при изготовлении изделий из фетра.
4

Развивающие:
- развитие мышления, глазомера, мелкой моторики при изготовлении
лоскутных изделий;
- развитие фантазии, художественного вкуса, самостоятельности в работе
Воспитывающие:
- формировать общественную активность;
- способствовать усвоению нравственных качеств личности: трудолюбие,
усидчивость, аккуратность, настойчивость, доброжелательность, уважение к
старшим, терпение, сочувствие, ответственность, искренность, открытость и
т.д.
Планируемые результаты реализации образовательной программы.
Знания:
- знать основные способы работы с фетром;
Умения:
- работа с разнообразными материалами и инструментами, применяемыми
при изготовлении изделий из фетра.
- работать самостоятельно при изготовлении изделий.

2. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№

Тема занятия

Секреты мастерства

2
3
4
5
6

8
9

Аксессуары
мастерицы
Объемные поделки
из фетра
Фетровая
новогодняя сказка
Тактильная книга
Украшения из
цветов
Пасхальные
сувениры
Фетровые
настольные игры
Промежуточная
аттестация
ИТОГО:

Количество часов
Всего теория практика
16

216

153

Форма
аттестации/контроля

педагогическое
наблюдение,
практическое задание,
выставка творческих работ

Устный опрос,
выставка творческих работ

3. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

июль

август

1
год

49
50
51
52

44
45
46
47
48

30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43

216

Условные обозначения:
К

27
28
29

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

1
2
3

Год обучения

Количество часов в год

сентябрь

Комплектование групп
Ведение занятий по расписанию
Каникулярный период
Промежуточная аттестация

4. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.
Дата
Тема
Количество часов
Всего Теория Практика
16
5
11
1. Секреты мастерства
Вводное занятие.
4
1
3
Введение в программу.
Правила безопасности
на занятиях
Основные приемы
работы с фетром:
-основные ручные швы
- способы закрепления
2
1
1
нити
- последовательность
4
1
3
изготовления изделий
- выполнение
простейшего сувенира
из фетра
Текущий контроль
2. Аксессуары мастерицы
Игольница
Закладки на тесьмерезинке,
закладки - уголки

20
6

6
2

14
4

Чехол для ножниц.
Текущий контроль
3.Объемные поделки из фетра
Подставки под горячее

26
4

8
1

18
3

Рамки для фотографий

Чехлы для телефона

Сумочки, кошельки
Текущий контроль
4. Фетровая новогодняя сказка

12
10
14

4
3
4

8
7
10

Объемные игрушки
Гирлянды
Подарочные упаковки
Текущий контроль
5. Тактильная книга

Изготовление фетровой
мягкой книги
Текущий контроль
6.Украшения из цветов
Подарочные
композиции к
международному
женскому дню
Объемные цветы
Заколки для волос
Декорирование
ободков
Текущий контроль
7. Пасхальные сувениры
Пасхальные
композиции
Пасхальные венки
Текущий контроль
8. Фетровые настольные игры
Крестики - нолики
Пазлы
Текущий контроль
9. Промежуточная аттестация
Всего часов:

42
12

12
4

30
8

8
10
12

2
2
4

6
8
8

22
10

6
3

16
7

28
14
14

8
4
4

20
10
10

2
216

2
153

5. СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Секреты мастерства
Теория: Основные и отделочные материалы для изделий(фетр,
синтепон, нитки, бусины, бисер, ленты и т. д).
Способы применения прикладных материалов.
Инструменты и приспособления (шаблоны, иглы, ножницы).
Практическая работа: выкраивание деталей изделий по шаблонам,
выполнение ручных швов, в том числе с применением бусин,
последовательная сборка изделий, отделка вышивкой, лентами.
Тема 2. Аксессуары мастерицы
Теория: Техника изготовления двухслойных изделий из фетра.
Применяемые ткани и материалы. Последовательность сборки изделия.
Практическая работа: Перевод эскиза на основу. Сборка изделия с
помощью обметочного стежка. Декорирование изделия.
Тема 3. Объемные поделки из фетра
Теория: Последовательность изготовления изделий. Выбор схемы,
подбор материалов.
Практическая работа: Выкраивание деталей, сборка элементов
вручную, декорирование изделия.
Тема 4. Фетровая новогодняя сказка
Теория: Техника изготовления новогодних украшений. Подбор
материалов и декоративных украшений.
Практическая работа: Выкраивание деталей , сборка элементов
вручную, декорирование изделия.
Тема 5. Тактильная книга.
Индивидуальный выбор учащимися конкурсной работы.
Практическая работа: Окончательное декорирование изделий.
Тема 6. Украшения из цветов
Теория: техника изготовления цветов из фетра. Подбор фетра по
цветовому сочетанию, выбор отделочных элементов.
Практическая работа: Изготовление шаблонов. Выкраивание деталей ,
сборка элементов вручную, декорирование изделия бусинами, бисером.
Тема 7. Пасхальные сувениры
Теория: Знакомство со значением праздника и его традициями.
Порядок изготовления пасхальных сувениров, выбор идеи.
Практическая работа: Заготовка шаблонов.
Выкраивание деталей, сборка изделия.
Тема 8. Фетровые настольные игры
Теория: изучение последовательности изготовления изделий
Практика: Изготовление настольных игр из фетра по заготовленным
шаблонам
Тема 9. Промежуточная аттестация. Устный опрос, выставка
творческих работ.
10

6. ФОРМА КОНТРОЛЯ
Оценка качества реализации образовательной программы включает в
себя текущий контроль и промежуточную аттестацию обучающихся.
Текущий контроль проводится в течение всего учебного года в форме
педагогического наблюдения за работой обучающихся на занятии. По итогам
освоения каждой темы программы проводятся в форме: практических
заданий, участие в выставке творческих работ.
Промежуточная аттестация. творческое задание.
Критерии оценки текущего контроля и промежуточной аттестации.
Критерии оценки практических работ и творческих заданий:
 аккуратность;
 творческий подход;
 самостоятельность в выполнении работы;
 умение сочетать материалы;
 удачное композиционное решение;
 удачное цветовое решение;
 соблюдение технологии изготовления
7. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Приложение к программе

8. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
№

Тема занятий

Форма занятий

Приемы и методы
Дидактический
организации учебноматериал.
воспитательного
Техническое
процесса
оснащение
Репродуктивный,
Инструменты,
объяснительно прикладные,
иллюстративный
подсобные
материалы, эскизы,
шаблоны

Секреты мастерства

практическое занятие

Аксессуары мастерицы

практическое занятие

Репродуктивный,
объяснительно иллюстративный